香港科技大學(xué)（廣州）教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究所（Institute of Education Innovation and Practice，IEIP）“港科大（廣州）實(shí)踐研究”（Research on HKUST(GZ) Practices，ROP）平臺(tái)誠(chéng)聘（全職/兼職）研究助理。
ROP平臺(tái)是IEIP設(shè)立的校本實(shí)踐研究平臺(tái)。本平臺(tái)致力于對(duì)港科大（廣州）開展全面而深入的行動(dòng)研究，分析和反思大學(xué)在高等教育綜合改革實(shí)踐中的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，為推動(dòng)中國(guó)乃至全球高等教育范式變革貢獻(xiàn)力量。主要研究方向包括：教育教學(xué)改革創(chuàng)新、高等教育綜合改革研究、港科大（廣州）發(fā)展戰(zhàn)略研究和其他符合教育教學(xué)未來發(fā)展趨勢(shì)的研究方向。
ROP, IEIP, HKUST(GZ)
（全職/兼職）研究助理
一、崗位職責(zé)
圍繞團(tuán)隊(duì)既定課題開展文獻(xiàn)檢索與綜述、研究設(shè)計(jì)優(yōu)化、數(shù)據(jù)收集與統(tǒng)計(jì)分析、研究報(bào)告/論文撰寫與修改；
根據(jù)項(xiàng)目推進(jìn)需要，協(xié)助會(huì)議組織、材料歸檔與團(tuán)隊(duì)日常事務(wù)；
與跨學(xué)科研究成員協(xié)作，提交階段性成果；
協(xié)助其他相關(guān)日常教學(xué)和科研工作。
二、任職條件
教育學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域碩士/博士在讀或畢業(yè)，具備扎實(shí)的教育學(xué)理論基礎(chǔ)；
具備優(yōu)秀的中文或英文寫作能力（學(xué)術(shù)論文/研究報(bào)告撰寫能力）；
熟練使用學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索、計(jì)量與可視化分析；
熟悉統(tǒng)計(jì)方法與數(shù)據(jù)分析工具，有數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)；
具備良好的溝通協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
三、工作安排
用工形式：全職/兼職；周期：通常為6個(gè)月；
到崗方式：以線下在校辦公為主（廣州市南沙區(qū)）；如確需遠(yuǎn)程，請(qǐng)?jiān)卩]件中說明可投入時(shí)間與排班
四、我們提供
按工作任務(wù)量與完成度提供有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬；
國(guó)際化學(xué)習(xí)與工作環(huán)境、豐富的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)；
參與高影響力教育研究，產(chǎn)出對(duì)教育創(chuàng)新有實(shí)質(zhì)貢獻(xiàn)的成果；
與研究團(tuán)隊(duì)合作發(fā)表學(xué)術(shù)論文與研究報(bào)告，豐富個(gè)人學(xué)術(shù)履歷。
五、申請(qǐng)方式與材料
申請(qǐng)材料：個(gè)人簡(jiǎn)歷和能體現(xiàn)寫作能力的代表作品（如論文、報(bào)告或?qū)懽鳂诱拢?/font>
投遞郵箱：發(fā)送至（點(diǎn)擊查看），請(qǐng)【點(diǎn)擊下方“立即投遞/投遞簡(jiǎn)歷”，即刻進(jìn)行職位報(bào)名】（郵件標(biāo)題建議“應(yīng)聘IEIP研究助理-姓名-全職/兼職-可到崗時(shí)間”）。
申請(qǐng)截止：2025年12月12日。
六、其他說明
平等機(jī)會(huì)：香港科技大學(xué)（廣州）致力于提供多元與平等機(jī)會(huì)的用人環(huán)境，鼓勵(lì)來自不同背景的優(yōu)秀候選人申請(qǐng)。
隱私聲明：候選人所提交信息僅用于招聘及相關(guān)人事用途。
篩選與通知：感謝所有應(yīng)聘者的關(guān)注；本次招聘僅通知入圍下一環(huán)節(jié)的候選人。
七、關(guān)于學(xué)校與IEIP
香港科技大學(xué)（廣州）是一所經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的內(nèi)地與香港合作大學(xué)，于2022年6月正式成立。港科大（廣州）銳意創(chuàng)新，以發(fā)展融合學(xué)科為特色，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以建設(shè)成為內(nèi)地與香港教育融合發(fā)展的典范、國(guó)際知名的高水平大學(xué)為己任，致力于培養(yǎng)面向未來的高水平創(chuàng)新型人才。
為了應(yīng)對(duì)世界和人類社會(huì)面臨的日趨復(fù)雜的重大挑戰(zhàn)，港科大（廣州）采用全新的、融合學(xué)科的學(xué)術(shù)架構(gòu)，以“樞紐”（Hub）和“學(xué)域”（Thrust）取代傳統(tǒng)學(xué)科學(xué)術(shù)架構(gòu)的“學(xué)院”和“學(xué)系”，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，同時(shí)大力發(fā)展新興學(xué)科和前沿學(xué)科。香港科技大學(xué)（廣州）下設(shè)功能樞紐（Function Hub）、信息樞紐（Information Hub）、系統(tǒng)樞紐（Systems Hub）、社會(huì)樞紐（Society Hub），下設(shè)16個(gè)學(xué)域。
教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究所（IEIP）隸屬于主管教學(xué)的副校長(zhǎng)辦公室，核心職能是保障教育教學(xué)政策在“制定-執(zhí)行-評(píng)估-研究-再修訂”周期中形成有效的“政策閉環(huán)”，主要包括教學(xué)政策研究與制定，教學(xué)支持系統(tǒng)搭建，提供教學(xué)培訓(xùn)與資源，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新宣傳，教學(xué)學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐研究。以上五項(xiàng)職能的閉環(huán)順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，才能夠助力教學(xué)文化建構(gòu)，營(yíng)造以教學(xué)為先的制度文化環(huán)境，有利于靈活有序地調(diào)動(dòng)全校資源，規(guī)劃和落實(shí)育人范式改革，浸潤(rùn)式建構(gòu)“因材施教，以每一位學(xué)生成長(zhǎng)為中心”的教學(xué)文化。教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究所與教育科學(xué)學(xué)院和未來技術(shù)學(xué)院一同構(gòu)成了港科大（廣州）教學(xué)生態(tài)組織架構(gòu)的主體，在我校融合學(xué)科學(xué)術(shù)組織架構(gòu)中共同發(fā)揮著推動(dòng)育人范式創(chuàng)新的引擎作用。
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